Les Tecnologies digitals a la infància, l’adolescència i la joventut. Barcelona, Generalitat de Catalunya, 2022, 56 p.

En los primeros años la llegada y desarrollo de las nuevas tecnologías se hizo a ritmo vertiginoso, que dificultaba la capacidad para detenerse a pensar sobre sus diferentes funcionalidades. Sin embargo, en la actualidad conviven normalmente, de forma integrada, en nuestra cotidianidad. A pesar de los distintos usos generalizados que se realizan, aún es necesario reflexionar el impacto de la digitalidad en cuestiones que generan preocupaciones colectivas.

Evolución de la violencia a la infancia y adolescencia en España según las víctimas (2009-2016). Madrid, Fundación ANAR, 2022, 37 p.

Este estudio pretende dar a conocer la evolución de la violencia contra niños, niñas y adolescentes entre 2009 y 2016, para poner en relieve los cambios y las tendencias detectadas en los últimos 8 años. Asimismo, también se ha considerado importante poner en datos la realidad de la violencia que afecta a niños, niñas y adolescentes, de forma que podamos conocer sus características principales.

Estudio piloto exploratorio sobre la segregación escolar del alumnado gitano. Serie: Cuadernos Técnicos 141, Madrid, Fundación Secretariado Gitano, 2022, 30 p.

Este resumen ejecutivo es una síntesis de los principales resultados obtenidos en una investigación sobre la segregación del alumnado gitano, llevada a cabo entre enero del 2020 y julio del 2021, y que ha culminado en la publicación Estudio piloto exploratorio sobre la segregación escolar del alumnado gitano1 por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.

Fernández-Blázquez, M. L., et al., Hacia culturas, políticas y prácticas escolares más inclusivas. Termómetro para la inclusión. Madrid, Plena Inclusión, 2022, 77 p.

Este documento es una edición actualizada y ampliada de otro publicado por primera vez en 2018 (ref. 546740, 3ª ed.). El principal objetivo del mismo es facilitar el proceso de autoevaluación de los centros educativos acerca de dónde están en relación con las condiciones y dimensiones del quehacer educativo que articulan el desarrollo de una educación más inclusiva. Todo proceso de transformación y mejora necesita contar con un análisis desde la comunidad educativa sobre el “punto de partida” respecto a las posibles barreras que estuvieran limitando dicha aspiración y sobre las fortalezas o apoyos existentes para él, lo que facilita la toma de decisiones informadas y consensuadas en las comunidades sobre los pasos a seguir en el camino hacia el desarrollo de una educación más inclusiva.

López-Sidro, R., , Guía sobre abuso de internet y ciberbullying. Información básica e indicadores para familias desde un enfoque de género. Madrid, Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado, 2022, 50 p.

Uno de los principales problemas que se encuentran las familias y educadores/as en los últimos años tiene que ver con la aparición de forma desordenada de internet en la vida de la familia. Lo que debería ser una herramienta de valor inestimable de relación, información y comunicación se ha ido en un foco de conflictos sobre el uso, abuso, contenidos, riesgos o comportamientos inadecuados.

• Resolución, de 14 de septiembre de 2022, de la Directora General de Lanbide-Servicio Vasco de Empleo, por la que se procede a la publicación de la convocatoria de subvenciones 2022-2024 para la realización de acciones formativas dirigidas a la activación sociolaboral de personas jóvenes desempleadas con baja cualificación de la Comunidad Autónoma del País Vasco. BOPV, 26/09/2022.

• Decreto 102/2022, de 7 de septiembre, de ayudas a la contratación de personas trabajadoras para el cuidado de hijas e hijos menores de 14 años de edad. BOPV, 19/09/2022.

• Resolución de 30 de agosto de 2022, de la Agencia Pública Andaluza de Educación, por la que se efectúa convocatoria abierta, en régimen de concurrencia competitiva, de ayudas a las familias para fomentar la escolarización de los niños y niñas menores de 3 años en los centros educativos de primer ciclo de educación infantil adheridos al «Programa de ayuda a las familias para el fomento de la escolarización en el primer ciclo de la educación infantil en Andalucía», para el curso 2022/2023. BOJA, 02/09/2022.

• Orden de 18 de agosto de 2022, por la que se aprueban las bases reguladoras y se efectúa la convocatoria, por el trámite de urgencia, para la concesión en el año 2022 de subvenciones destinadas a financiar la contratación laboral de personas jóvenes desempleadas para la obtención de una práctica profesional, vinculada a la realización de proyectos de interés público y social destinados a la juventud en la Comunidad Autónoma de Canarias, susceptibles de estar cofinanciadas por el Fondo Social Europeo en el ámbito del nuevo marco financiero plurianual para el periodo 2021-2027 (Fondo Social Europeo Plus FSE+). BOC, 05/09/2022.

• Resolución de 07/09/2022, de la Consejería de Fomento, por la que se convocan ayudas al -Bono Alquiler Joven- en Castilla-La Mancha. DOCM, 12/09/2022.

• Resolución DSO/2837/2022, de 16 de septiembre, por la que se abre la convocatoria para la concesión, en régimen de concurrencia pública competitiva, de las subvenciones para el pago del alquiler o precio de cesión de vivienda o habitación para personas jóvenes para el año 2022. DOGC, 23/09/2022.

• Resolución DSO/2763/2022, de 13 de septiembre, por la que se aprueban las bases reguladoras para la concesión, en régimen de concurrencia pública competitiva, de las subvenciones para el pago del alquiler o precio de cesión de vivienda o habitación para personas jóvenes. DOGC, 16/09/2022.

• Resolución de 5 de septiembre de 2022, de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, por la que se realiza la convocatoria de ayudas destinadas a financiar el desarrollo de Programas de Refuerzo Educativo Competencial (PROA +) en centros educativos concertados de la Comunidad Autónoma de Extremadura para las anualidades 2022, 2023 y primer semestre del 2024. DOE, 29/09/2022.

• Orden ATP/56/2022, de 20 de septiembre, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de las ayudas del Programa de ayudas al alquiler de vivienda y del Programa de ayudas a las personas jóvenes para el alquiler de vivienda del Plan Estatal de acceso a la vivienda 2022-2025, en la Comunidad Autónoma de La Rioja. BOR, 23/09/2022.

• Orden ATP/55/2022, de 20 de septiembre, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de las ayudas a los jóvenes para la compra de vivienda en la Comunidad Autónoma de La Rioja, correspondientes al programa de ayudas a las personas jóvenes, y para contribuir al reto demográfico dentro del Plan Estatal para el acceso a la vivienda 2022-2025. BOR, 23/09/2022.

• Resolución 2536/2022, de 14 de septiembre, de la Consejería de Desarrollo autonómico, de aprobación del gasto y convocatoria para el año 2022 de subvenciones destinadas a la contratación por administraciones públicas y entidades del sector público institucional de personas jóvenes desempleadas, mayores de 16 y menores de 30 años, en la modalidad de contrato formativo para la obtención de la práctica profesional, en aplicación de la Orden TES/1152/2021 por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones públicas, destinadas a la financiación del "Programa de primera experiencia laboral", de contratación de personas jóvenes desempleadas en el seno de los servicios prestados en administraciones públicas. BOR, 30/09/2022.

• Orden de 4 de agosto de 2022, del Consejero de Economía, Hacienda y Empleo, por la que se establecen las bases reguladoras de las subvenciones del programa de fomento del empleo juvenil con las Corporaciones Locales y se convocan subvenciones para el año 2022. BOCM, 01/09/2022.

• Resolución 26E/2022, de 16 de agosto, del director gerente del Instituto Navarro de la Juventud, por la que se aprueba la convocatoria de subvenciones a entidades inscritas en el Censo de Entidades de Juventud de Navarra y otras entidades juveniles de Navarra para el desarrollo de programas en el ámbito de la juventud y la adquisición de equipamiento desde el 1 de octubre de 2022 al 30 de septiembre de 2023. BON, 30/09/2022.

• Resolución 12525E/2022, de 8 de agosto, de la directora gerente del Servicio Navarro de Empleo-Nafar Lansare, por la que por la que se autoriza el gasto de la convocatoria de la subvención “Subvenciones a empresas por contratación en prácticas de personas jóvenes desempleadas menores de 30 años”. BON, 02/09/2022.

• Resolución de 31 de agosto de 2022, de la Vicepresidencia y Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas, por la que se convocan subvenciones a entidades sin ánimo de lucro para programas de promoción de derechos de la infancia y la adolescencia, para 2022, en ejecución de una propuesta de los presupuestos participativos de la Generalitat para este ejercicio. DOCV, 07/09/2022.

• Orden 3/2022 de 25 de agosto, de la Vicepresidencia y Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas, por la que se establecen las bases reguladoras de la concesión de ayudas a entidades locales para programas de juventud y se convocan las correspondientes a 2022. DOCV, 08/09/2022.